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小学数学一年级下册教案——《认识图形(二)》教学设计  

2015-03-13 08:36:25|  分类: 教案教例 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:

  1、使学生对长方形、正方形、三角形、圆形有一定的感性认识,知道这些图形的名称并能识别。

  2、培养学生初步观察、想象和语言表达的能力。

  3、培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。

  教学准备:一些图形纸制品、学具、多媒体课件、小剪刀等。

  教学方式:分小组活动,每四人为一小组,设立小组长。

教学过程:

  一、【创设情景,导入新课】

  导入:小朋友们,今天,老师给你们带来了几位老朋友,你们认识它们吗?

  1.认一认

  出示长方体、正方体、圆柱体让学生认一认,并说出物体的名称。(课件出示)

  2.选物体

  你们的学具盒里有这些物体吗?请小朋友挑出自己喜欢的物体,挑好了吗?

  3.初步感知(摸一摸描一描 剪一剪 贴一贴)

  师:请你选择一个面摸一摸,你有什么感觉呢?

  那么,你想把摸到的面留在纸上吗?谁能想个好办法?请小朋友选择自己喜欢的方式把摸到的面留在纸上,并用小剪刀把它剪下来,我们要听音乐来比一比,看哪个小朋友剪得又快又好。

  你们想把自己剪得图形贴出来让别的小朋友也看看吗?(师生共同贴出剪得图形)

二、【揭示课题】

  小朋友们剪得图形真漂亮,你们想看的更清楚吗?看!老师已经把你们剪得图形移到了大屏幕上了。

  谁能给这些图形取个好听的名字?

  现在,大家看一看那些图形长的比较像?

  比较长方体和正方体。

  过渡:这就是我们今天学习的新知识《认识图形》。

三、【实践操作】

  这四种图形我们已经认识了,下面我们来动手围一围,摆一摆。

  1. 用钉子板围。

  2. 用小棒摆。

四、【课间活动】

  今天我们又认识了新的图形,孩子们,你们高兴吗?下面就让我们用歌声来庆贺一下吧!(师生共同表演唱《幸福拍手歌》)

五、【走向生活,提高能力】

  1、找一找(在生活中找有关的图形)。

  师:刚才我们认识了这4种图形,请大家仔细想想我们的生活中有吗?(有)

  请你找出来,找到的小朋友请告诉你小朋友们!

  2、辨一辨。(教师出示一些实物,指着有关实物有表面抢答。)

  师:小朋友,你们都找了这么多有趣的图形,老师也找了一些回来,你们想不想看看?下面进行抢答游戏,知道的小朋友马上站起来说。这是什么?它的面是什么形状的?(老师出示准备的几个实物课件)

  3.数一数。

  看,数学多有意思,就连我们今天学的图形也能组成一幅幅美丽的图画,孩子们,下面就让我们一起来数数这些有趣的图形吧!(课件出示组合的图形)

  4.认一认。(多媒体出示交通标志)

  小朋友,看!这是什么?(交通标志)这些交通标志表示什么?每个图形里有哪些图形?谁来说?(过马路要走斑马线)(进行交通安全教育:教育学生要认清交通标志,遵守交通规则,安全行驶。)

六、【创新活动——当个小小设计师】

  1、导入。(多媒体出示学校的体育室,导入“小小设计师”。)

  师:小朋友真聪明!那你们知道这是什么地方吗?(这就是我们学校的未来的体育运动室)

  漂亮吗?这位设计师利用了哪些图形来设计呢?这个是什么图形?这个呢?... ...

  原来用我们今天所学的图形能设计出这么漂亮的图画。

  2、设计图画。

  听音乐,运用今天学过的图形设计一幅美丽的图画。

  3、汇报成果。

  教师把设计好的图形展示给同学们欣赏。

  4、教师小结。

  其他学生设计得也不错,课后我们就开个“小展览”大家一起来评一评,好不好!

  今天,我们每个同学都做了小小设计师,只要大家努力学习,长大后,一定会成为著名的设计师。老师相信经你们之手,一定会把我们的祖国设计的更加美丽、壮观!

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